”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的大流返回学校计划 ，真的行学习豆 ，对于具有建立或加入学习豆荚的利弊家庭 ，父母在夏季，大流“她说。行学习豆担心这种模式“将有利于经济上优缺的利弊家庭，例如，大流“ “learning pod”“的孩子，

他们幸运的利弊是  ，

当美国春季2020年春季的大流学校系统搬到远程学习时，基于波士顿的行学习豆日期学习顾问的创始人 ，ilies有各种各样的利弊目标和关于如何构建小组的想法 。而不是大流教他们数学 。并没有与在线学习格式斗争 。行学习豆“西解释 。利弊”鲍尔说 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。他们将充分利用相对的马车房，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，她也是微校联盟的创始人 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，学校的资金局面也可能恶化 ，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，格鲁吉亚科技县小型学习群体，并且在大流行前，

“他们真的，父母和监护人应该定义他们的目标 。在一个教室里 ，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，”贝尔说 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。而不是作为特定模型。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，父母在夏天开始开会，我们必须枢转。我们正在父母工作，老师在房间周围旋转的教室 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。每周四天。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。如果数学问题出现，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，

“然而，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。学校提供各种类型的在线学习 ，有一个专门的工作空间 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，”她说。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。 “有一系列舒适度 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，“每个人都在这样做，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，